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    【工專好故事】大愛無言 潤物無聲——張桂芳

    發布時間:2016-04-25 08:52:51

    “晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”是她每天工作的真實寫照,“大愛無言,潤物無聲”是她從事教育事業的實際行動。風風雨雨二十年,溫暖關懷幾十年。一切贊美之辭在她博大的愛心前都顯得那么蒼白。——記我校優秀教師張桂芳。

    張桂芳,女,漢族,1970年5月出生,河北孟村人,中共黨員。畢業于河北師范大學,英語語言文學碩士。經貿系商務英語教研室教師,副教授,國家二級心理咨詢師,我校第三屆教學名師,多次被評為校優秀教師、三育人先進個人及優秀班主任。

    她熱愛教學工作,兢兢業業。20幾年來,她一直要求自己多學、深學、多思,不管是專業知識、教學方法還是教育學、心理學知識,力求做一個學養深厚的老師,她追求靈動課堂,充分展現英語的生命色彩。在業務水平方面,她先后獲得學校教師基本功大賽教案評比一等獎、說課比賽一等獎等。

    她追求教師的另一重境界:大愛無言。大愛是什么?尊重、平等、包容、指引、鼓勵……她堅信知識傳輸只是一個載體,通過這個載體培養學生的各種能力和人文素養,讓他們成為有能力、有修養、有尊嚴、有幸福感知力的人,這才是她對學生真正的愛。

    作為一線教師,她一直通過各種英語話題文章,各個活動環節滲透認知教育,情感教育和人格教育以及各種職業道德教育。比如在學習了關于一個普通園藝師出色工作和幸福生活的文章后,他引領學生進行分析,成功是多元化的,了解自己,不懈追求,只要找對自己的位置就可以。正如美國作家威廉福克納說過:“不要竭盡全力和你的同僚競爭,你應該在乎的是,你要比現在的你強”。她堅信,培養學生一個良好上進的心態,才是將來幸福生活的基礎。

    她相信良好的素養就是肥沃的土壤,土壤肥沃了,種什么都可以長出來。擔任班主任期間,她一直把培養學生的人文素養和塑造良好的班風放在第一位。商務英語201119班大二時,學校發放貧困助學金,報名申請人數寥寥無幾,不爭不搶,最后大家投票選出名單。她曾問某位家庭貧困生為什么不申報,這位學生說,“老師,我假期打工了,生活費我都掙出來了,給別人吧!”。最終這個學生還是位列名單之內,但課下找到張老師,要求自己調到最少的一檔。名單上的其他人也私下要求說:“老師,再調查出更需要的,我就讓出來”學生們的互相謙讓與理解讓她感到無比欣慰,這種大氣和胸懷才會讓一個人走得更遠,格局更大。品格優秀的學生到工作崗位也會優秀,張老師曾經陪同系領導到學生就業相對集中的企業進行回訪,眾多畢業生都受到了用人單位的高度贊揚。

    除了潛移默化的引領,她更注重自身示范、潤物無聲的作用。她深知教師的個人品質、道德修養、人格魅力等在講臺上就不再單純代表個人的素質,更是課堂上一種最為直接不教而教的方法。有一次檢查學生presentation作業,有一名提前布置回答問題的同學說忘記準備了。她點點頭說“好,我知道了”。上課后,照樣公布計劃做presentation的名單,刻意把這位同學須安排到最后一名,然后把評論時間稍稍拉長幾分鐘。最后,張老師對全班同學說:“很抱歉,今天沒有給**同學留有足夠的時間,下次一定讓你第一個做。”問題就這樣解決了,通過這種方式給這名同學足夠的寬容和尊嚴,換來的是以后每一次presentation 這位同學給老師及全班的驚喜。這樣的課堂趣事很多,學生難免犯錯,但她給予充分的理解,使其在意想不到的寬容態度、寬松環境中自省和成長。還有一次,一個學生因腳部受傷沒來上課,下午再上課的時候張老師帶了三包膏藥進教室,卻看到了那個同學。把藥交給他,并關切地問他能堅持嗎,他說“老師,我想上你的課”。張老師拍拍他的肩膀沒有說話……講到這里,張老師對我們說了一句話:“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵和喚醒”。無數件這樣的小事,在師生的人格感染,心靈碰撞,理解傾聽和真誠激勵中,就起到了潤物無聲的作用……

    二十幾年的教學生涯,使她真正的成為學生們的良師益友。93級電氣專業一位女生因為做實驗燒傷住院,她餐餐做好飯送去;那時沒有手機,取錢不方便,每個學期末借錢給學生更是常有的事;學生生病住院,墊付醫藥費;學生暑假打工租房子沒有電扇,她就把自家的電扇搬去給學生用……諸如此類的事情太多,做過了,大多也就忘記了,可在大家10年、20年聚會時,學生卻都如數家珍,感嘆著說:“張老師,你那時候對我們是真好啊!”。2012年暑假,英語專業三個女生在一家外貿公司做臨時兼職,不提供住宿,短期房子又不好租到,張老師又怕她們租的偏遠不安全,就把自己空著的房子給她們住,所有生活用品一應俱全的提供給她們。當時鄰居以為她把房子出租了,后來和幾個學生聊天才知道真實情況。鄰居們都說“還有你這樣好的老師,我也盼著將來我的孩子出去上學能碰到這樣的老師”。幾位學生的家長要來滄州當面致謝,都被張老師婉拒了。張老師說她不需要回報,她相信愛會傳遞。她堅信“教育意味著一棵樹能搖動另一棵樹,一朵云能推動另一朵云,一個靈魂能喚醒另一個靈魂。”她愿意用愛去喚醒學生的心靈,相信感受到愛的學生們,也會把這份美好和愛傳遞給其他人……

    曾經有一位患輕微抑郁癥休學返校的插班生,當時情況不是很好,張老師經常陪伴她,傾聽她,并囑咐她的室友課下帶她多參與集體活動,及時和家長溝通她的在校情況……也就是從那時起,張老師意識到有效的溝通和關注對問題學生有多重要,從此開始了心理學的學習。這位學生的媽媽在女兒畢業時握著張老師的手哭著說:“張老師,如果不是你,我的孩子可能就不會完成學業……”現在,一切都好。張老師每年都會收到她們家的祝福,同時也順利考下國家二級心理咨詢師證書。

    每年的畢業季,張老師還利用多種渠道和關系幫畢業生聯系工作。從2004年至今,一直和有畢業生需求的孟村、安平等地的多家企業保持就業聯系,經她推薦就業的畢業生累計40多人,很多公司領導誤認為她除了教學還負責學生就業工作。為此,學校學生處還對她進行了表揚。學生就業后,她還堅持著長期的后續服務,幫助學生解決工作和生活上的問題,同時畢業生工作上的反饋又成為她很好的教學資源。

    教育,是用一個生命影響另一個生命,所以這“一個生命”的溫度以及光芒必須足夠,然后釋放,去引領“另一個生命”……所以,教育就是升華自己的生命質量、自己的涵養、自己的人生觀和價值觀。二十幾年來,對這份工作,她充滿熱愛、感恩和敬畏之心,從不敢有絲毫的懈怠。她愛教師這個職業,把人生最美年華交付給一批批學子們,與他們一起成長,張桂芳老師就是這樣,一直無悔地付出并收獲著,幸福而又豐盈。

    (黨委宣傳部供稿)

    張老師課下為學生耐心講解

    張老師與學生互動

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